Διοικητικό Συμβούλιο
Το International School of Athens είναι περήφανο που ανήκει στο Dukes Education, ένα δίκτυο σχολείων και εκπαιδευτικών οργανισμών στο Ηνωμένο Βασίλειο και την Ευρώπη. Κάθε Dukes Education σχολείο διατηρεί τη δική του ξεχωριστή ταυτότητα και φιλοσοφία, ενώ τα ενώνει η κοινή δέσμευση για την παροχή εξαιρετικής διδασκαλίας και μάθησης.
Το Διοικητικό Συμβούλιο του ISA
Η διοίκηση στο ISA διασφαλίζει ότι το σχολείο είναι καλά διοικούμενο, προοδευτικό και επικεντρωμένο στα καλύτερα αποτελέσματα για τους μαθητές μας. Οι διοικητικοί σύμβουλοι συνεργάζονται στρατηγικά με τη Διεύθυνση του ISA για να καθοδηγήσουν τους μακροπρόθεσμους στρατηγικούς στόχους, το όραμα και τις προτεραιότητες του σχολείου. Ο ρόλος τους περιλαμβάνει την υποστήριξη της Διεύθυνσης, την παρακολούθηση της ποιότητας της εκπαίδευσης, την αξιολόγηση της προόδου και τη διασφάλιση της εκπλήρωσης των νόμιμων υποχρεώσεων.
Οι Διοικητικοί Σύμβουλοι ενεργούν ως «σύμβουλοι στρατηγικής υποστήριξης» —έμπιστοι συνεργάτες που προσφέρουν εποικοδομητικές προκλήσεις, υποστηρίζοντας παράλληλα τη συνεχή ανάπτυξη και επιτυχία του σχολείου. Οι λειτουργικές ευθύνες παραμένουν σταθερά στη Διεύθυνση του ISA. Το Διοικητικό Συμβούλιο εστιάζει στη στρατηγική, την εποπτεία, την ασφάλεια, την ευημερία και τη μακροπρόθεσμη βελτίωση του σχολείου, αντανακλώντας την προσέγγιση διακυβέρνησης που χρησιμοποιείται σε όλη την οικογένεια Dukes Education.
Οι Διοικητικοί μας Σύμβουλοι
David Fitzgerald, Διευθύνων Σύμβουλος Dukes Education Europe, Πρόεδρος των Διοικητικών Συμβούλων
Ο David Fitzgerald είναι ένας έμπειρος διοικητής σχολείων και συστημάτων με πάνω από 30 χρόνια εμπειρίας στον τομέα της εκπαίδευσης, ο οποίος στο παρελθόν εργάστηκε για την Τράπεζα της Αυστραλίας. Κατέχει μεταπτυχιακό τίτλο στην Εκπαιδευτική Διοίκηση και πτυχία στην Εκπαίδευση και τις Επιχειρήσεις. Ο David εντάχθηκε στη Dukes Education από την Education in Motion (EiM), τον κορυφαίο σχολικό όμιλο με έδρα την Ασία, ο οποίος περιλαμβάνει τα brands Dulwich και Green School. Στο πλαίσιο των καθηκόντων του στην EiM, ήταν υπεύθυνος για τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα και την ποιότητα της εκπαίδευσης σε όλα τα σχολεία του διεθνούς προγράμματος σπουδών της EiM και επικεντρώθηκε στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.
Ο David έχει διατελέσει με επιτυχία διευθυντής πέντε σχολείων σε κυβερνητικό, ιδιωτικό ανεξάρτητο και διεθνή τομέα. Ασχολείται με τη διεθνή εκπαίδευση από το 2006 και έχει εργαστεί σε IB World Schools, σχολεία με αμερικανικό πρόγραμμα σπουδών, σχολεία με ινδικό πρόγραμμα σπουδών και σχολεία NCfE. Ο David έχει εμπειρία σε ηγετικές θέσεις στο English Schools Foundation στο Χονγκ Κονγκ και στο GEMS Education στα Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα, όπου ήταν Ανώτερος Αντιπρόεδρος για τα σχολεία των ΗΠΑ και του IB. Ο David είναι διαπιστευμένος επισκέπτης και πρόεδρος των ομάδων IB, CIS και WASC, καθώς και διαπιστευμένος Performance Coach.
Philippe Grosskost, Διευθύνων Σύμβουλος, Κεντρική Ευρώπη
Ο Philippe είναι ένας έμπειρος επαγγελματίας, με πάνω από είκοσι πέντε χρόνια εμπειρίας σε θέσεις εκπαίδευσης, κατάρτισης και γενικής διοίκησης, κυρίως στην Ευρώπη, αλλά και στη Μέση Ανατολή και τη Βόρεια Αμερική. Ο Philippe διαθέτει πλούσια εμπειρία σε διάφορους τομείς, όπως η συμβουλευτική, η επαγγελματική κατάρτιση και η διοίκηση της τριτοβάθμιας και της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Κατά τη διάρκεια της καριέρας του, ο Philippe έχει δημιουργήσει, διαχειριστεί και παρακινήσει πολυπολιτισμικές, διεθνείς ομάδες σε όλο τον κόσμο. Προηγουμένως, ήταν Διευθύνων Σύμβουλος (EMEA) της ETS Global, θυγατρικής της ETS, του παγκόσμιου ηγέτη στην πιστοποίηση επιχειρήσεων, τις εκπαιδευτικές εξετάσεις και τη συμβουλευτική (γνωστή για τα GRE, SAT, TOEFL και TOEIC). Στη συνέχεια, εντάχθηκε σε μια νεοσύστατη εκπαιδευτική εταιρεία που χρηματοδοτήθηκε από το Ίδρυμα Varkey και διευθύνεται από τον Jeffrey Beard, τον πρώην Γενικό Διευθυντή του IB. Μετά από αυτή την εμπνευσμένη εμπειρία, συνίδρυσε μια σχολή επιχειρήσεων στη Γενεύη πριν ενταχθεί στην ISP στις αρχές του 2022, όπου συνέβαλε στην ανάπτυξη της περιοχής από 4 σε 10 σχολεία. Το 2024, ο Philippe εντάχθηκε στην Dukes Education ως Διευθύνων Σύμβουλος για την Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη, αναγνωρίζοντας ότι οι αξίες της Dukes Education και η ιδρυτική της φιλοσοφία για την καλλιέργεια των νέων ώστε να μπορούν να αξιοποιήσουν πλήρως το δυναμικό τους, συνάδουν απόλυτα με τις δικές του φιλοδοξίες.
Ο Philippe έχει πτυχίο πολιτικών επιστημών από το Sciences Po στο Στρασβούργο και μεταπτυχιακό στη διοίκηση επιχειρήσεων από το ICN, ένα από τα 50 καλύτερα σχολεία του FT στον κόσμο. Έχει ολοκληρώσει ένα πρόγραμμα ηγεσίας της Harvard Business School και έχει εκπαιδευτεί στη διδασκαλία με βάση περιπτώσεις, επίσης από τη Harvard Business School.
Μεγαλωμένος στην Αλσατία, στην ανατολική Γαλλία, ο Philippe απολαμβάνει την ποδηλασία, τα ταξίδια και να περνάει τον ελεύθερο χρόνο του με την οικογένειά του.
Claire Little, Διευθύντρια Ανθρώπινου Δυναμικού, Ευρώπη
Η Claire Little είναι Διευθύντρια Ανθρώπινου Δυναμικού (Director of People) της Dukes Education Europe. Η Claire ηγείται της στρατηγικής ανθρώπινου δυναμικού του οργανισμού από το 2019, αρχικά για το Ηνωμένο Βασίλειο και, από το 2024, για το σύνολο της Ευρώπης. Με περισσότερα από τριάντα χρόνια εμπειρίας στη διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού, τη διαχείριση ταλέντου και την οργανωσιακή ανάπτυξη, συνδυάζει ισχυρή επιχειρηματική αντίληψη με στρατηγική προσέγγιση, συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας εξαιρετικής εμπειρίας για τους εργαζομένους και στην ανάπτυξη ομάδων υψηλής απόδοσης.
Πριν ενταχθεί στη Dukes Education, κατείχε ανώτερες διοικητικές θέσεις, μεταξύ των οποίων Group HR Director στην Active Care Group και Global Head of Talent Management στην Arvato (Bertelsmann), όπου υλοποίησε σημαντικές διεθνείς πρωτοβουλίες ανάπτυξης ταλέντου και προγράμματα διαδοχής στελεχών. Νωρίτερα στην καριέρα της, εργάστηκε για περισσότερα από 12 χρόνια στην CEB (σήμερα Gartner), αναλαμβάνοντας διαδοχικά ηγετικούς ρόλους στους τομείς των επαγγελματικών υπηρεσιών, των αναδυόμενων αγορών και της παγκόσμιας οργανωσιακής ανάπτυξης.
Η Claire είναι κάτοχος πτυχίου BA (Hons) στην Κοινωνική Πολιτική και τα Οικονομικά από το University of Plymouth και διαθέτει την επαγγελματική πιστοποίηση FCIPD στον τομέα του ανθρώπινου δυναμικού. Είναι γνωστή για τη δυναμική της προσωπικότητα, την έντονη επιχειρηματική της αντίληψη και το ανθρωποκεντρικό στυλ ηγεσίας της, ενώ διακρίνεται για το πάθος της να υποστηρίζει οργανισμούς μέσω ουσιαστικών και στρατηγικά ευθυγραμμισμένων πρακτικών διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού.
Christopher Durbin, Εξωτερικός Διοικητής
Ο Christopher Durbin διαθέτει σχεδόν μια δεκαετία εμπειρίας στην πιστοποίηση διεθνών σχολείων μέσω της εργασίας του στο Council of International Schools (CIS), όπου πρόσφατα διετέλεσε Αναπληρωτής Διευθυντής Σχολικής Υποστήριξης & Αξιολόγησης. Σε αυτό το ρόλο, έχει συνεργαστεί με σχολεία σε όλο τον κόσμο για να προωθήσει τη συνεχή βελτίωση και την ενίσχυση της ποιότητας της εκπαίδευσης.
Πριν ενταχθεί στο CIS, ο Christopher ήταν Σύμβουλος Σχολικής Ανάπτυξης για το Ίδρυμα Αγγλικών Σχολείων (ESF) στο Χονγκ Κονγκ, όπου επόπτευε τη διασφάλιση ποιότητας, την ανάπτυξη στρατηγικών προγραμμάτων σπουδών και την επαγγελματική μάθηση. Επίσης, διετέλεσε μέλος σε διάφορα διοικητικά όργανα του ESF και συνέβαλε στην πρόσληψη και υποστήριξη σχολικών ηγετών.
Η προηγούμενη καριέρα του Christopher στο Ηνωμένο Βασίλειο περιελάμβανε θέσεις ως δάσκαλος, επικεφαλής του διδακτικού προσωπικού και συμβουλευτικός δάσκαλος για το Derbyshire LEA. Στη συνέχεια, προσλήφθηκε από το BBC ως υπεύθυνος εκπαίδευσης, όπου ηγήθηκε της ανάπτυξης της διαδικτυακής πλατφόρμας μάθησης GCSE Bitesize. Ακολούθησε η εργασία του ως σύμβουλος και επιθεωρητής για το Staffordshire LEA, όπου συνέβαλε στα πλαίσια επιθεώρησης, στην καινοτομία των προγραμμάτων σπουδών και σε εθνικές πρωτοβουλίες δικτύωσης εκπαιδευτικών.
Ως συγγραφέας και έμπειρος παρουσιαστής, ο Christopher έχει συγγράψει άρθρα και εγχειρίδια και έχει πραγματοποιήσει ομιλίες και εργαστήρια σε εθνικά και διεθνή συνέδρια, ιδίως στον τομέα της εκπαίδευσης για την παγκόσμια ιθαγένεια.
Πέρα από την επαγγελματική του ζωή, ο Christopher είναι δια βίου περιβαλλοντολόγος και ποδηλάτης. Ως επιζών καρκίνου, συμμετέχει τακτικά σε φιλανθρωπικές ποδηλατικές διαδρομές μεγάλων αποστάσεων, συγκεντρώνοντας κεφάλαια για πρωτοβουλίες έρευνας για το μυέλωμα και την καρδιά. Απολαμβάνει την άγρια φύση και μια απαιτητική ποδηλατική διαδρομή 100 χιλιομέτρων.
Daniela Vasile, Διευθύντρια Μάθησης, Κεντρική & Νότια Ευρώπη
Για περισσότερα από 25 χρόνια, η Δρ Daniela Vasile ηγείται του εκπαιδευτικού μετασχηματισμού σε σχολεία διεθνώς, με γνώμονα την ακεραιότητα, τη στρατηγική σκέψη και την πεποίθηση ότι οι άνθρωποι ευδοκιμούν σε ευέλικτα, στοχαστικά εκπαιδευτικά συστήματα. Ως Διευθύντρια Μάθησης (Director of Learning) για την Κεντρική και Νότια Ευρώπη, υποστηρίζει σχολεία σε ολόκληρη την περιοχή στην ενίσχυση του αναλυτικού προγράμματος, της παιδαγωγικής προσέγγισης, της αξιολόγησης και της οργανωσιακής κουλτούρας.
Διαθέτοντας εκτεταμένη εμπειρία στην ηγεσία της διδασκαλίας και της μάθησης σε σχολεία της Κροατίας, της Πολωνίας, της Ρωσίας, του Χονγκ Κονγκ και της Ρουμανίας, η Daniela ηγείται επίσης διαδικασιών αξιολόγησης και διαπίστευσης σχολείων μέσω του Council of International Schools και της Penta International (πρόγραμμα BSO). Έχει συμβάλει ουσιαστικά στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών μέσα από τη συνεργασία της με το University of Hong Kong, όπου συμμετείχε στη διαδικασία διαπίστευσης δύο μεταπτυχιακών προγραμμάτων στα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες για τη διεθνή εκπαίδευση. Στη Ρουμανία, συνδιαμόρφωσε και σήμερα είναι η επικεφαλής σύμβουλος του DataMathLab, του εθνικού προγράμματος επαγγελματικής ανάπτυξης για εκπαιδευτικούς μαθηματικών, το οποίο υποστηρίζει ετησίως περισσότερους από 150 εκπαιδευτικούς και 12.000 μαθητές, ενώ συνδιοργάνωσε και το πρώτο Εθνικό Φεστιβάλ Εκπαίδευσης στα Μαθηματικά.
Τα ακαδημαϊκά της προσόντα – διδακτορικό (PhD), πιστοποίηση NPQH και αναγνώριση QTS – αποτελούν τη βάση της ηγετικής της προσέγγισης, η οποία στηρίζεται στην ακαδημαϊκή αυστηρότητα και στα υψηλά επαγγελματικά πρότυπα.
Η Daniela πιστεύει ότι ο ουσιαστικός εκπαιδευτικός μετασχηματισμός προκύπτει μέσα από πρακτικές που βασίζονται σε τεκμηριωμένα δεδομένα, συνεργατικές κοινότητες μάθησης και κλιμακούμενα συστήματα που βοηθούν τα σχολεία να βελτιώνουν τα μαθησιακά αποτελέσματα και να ενισχύουν τις δυνατότητές τους.
